Wie ben ik...  Wie ben jij... En wie zijn wij samen.... Kan ik mezelf zijn binnen mijn relaties....

Wij HEBBEN geen relaties maar we ZIJN relatie. Dat is een essentie van Menszijn.

Binnen relaties spelen vele aspecten een rol. Hoeveel ruimte krijg / neem ik in, voel ik me vrij om mezelf te zijn. Hoe is onze wisselwerking waardoor we worden zoals we zijn ons en gedragen binnen de bestaande relatie(s). Dit is een constant proces dt gaande is en voortdurend de relatie ook beïnvloed in dat we meemaken in het leven.

Ook de balans tussen verbondenheid -WIJ en autonomie -IK is een belangrijk gegeven. Dat is ook de balans tussen geven en ontvangen. Hoe dit zich heeft kunnen ontwikkelen bij de mens hangt af van hoe men door de verschillende ontwikkelingsfases (veiligheid, eigenheid, zelfstandigheid en intimiteit) heen is gekomen. In de diverse bestaande relaties, denk aan werk, vriendschap-, liefdes of ouder-kindrelatie, hebben deze patronen zowel in positieve- als in negatieve zin invloed op elkaar.

Op enig moment in hun leven kunnen relaties aanlopen tegen problematiek in hun samenzijn waardoor zij gezamenlijk de hulp inroepen van een (hapto)therapeut/begeleider.

Doel van deze nascholing
• Hoe kunnen wij als begeleider deze vraagstelling samen onderzoeken in het omgaan van hen met elkaar, met zichzelf en vanuit zichzelf weer in een in relatie tot de ander gaan verhouden, welk passend is voor die specifieke mens?
• Inzicht in andere vormen van interactiemodellen (o.a. ontstaan partners relaties, (communicatie)patronen onderling).
• Bewustwording van eigen patronen in het omgaan met relaties en welke invloed dat heeft op jouw eigen wijze van begeleiden van relationele vraagstukken. Attitudevorming is hierin essentieel en daar besteden we dan ook aandacht aan.

Opzet
In deze meer-daagse nascholing gaan we via de middelen die ons in onze begeleidingsvorm ten diensten staan (gesprek, positiebepaling en diverse werkvormen buiten de bank):
• Zicht krijgen de diverse uitingsvormen van het aangaan, onderhouden en afbouwen van relaties. Wat typeert iedere aspect en hoe gaan we daar in de praktische uitvoering mee om.
• Zicht krijgen op de verschillende soorten relaties, zoals ouder-kind-, werk- en partnerrelatie en wat dat betekent voor de haptonomische begeleiding.
• Zicht krijgen op diverse interactiemodellen.

Werkvormen
• Door er praktisch met elkaar mee bezig te zijn, onder andere door vooral zelf (weer) te ervaren en door casuïstiek, worden de diverse stappen in de intake en het proces uitgewerkt en bekeken op de aanwezige mogelijkheden.
• Door er met elkaar in praktische zin mee te oefenen worden interventiemogelijkheden en het haptonomisch aanbod concreet gemaakt.

Wat kan je hierna
• Je kan relatie vraagstukken begeleiden, zoals partnerrelaties, maar ook andere vormen van relaties.
• Je hebt meer zicht op jouw eigen positie en vaardigheden en interventie-mogelijkheden in het werken met twee (of meerdere) personen tegelijkertijd.

De eerste paar dagen staan in het teken van het ontstaan van partnerrelatie en hoe het OWS als theoretisch kader je kan helpen de twee personen in beeld te brengen en waar hun vraagstuk concreet ligt in mens-ontwikkeling en in hun interactiestijlen.

Thema's als seksualiteit en intimiteit en het systemisch opstellingenwerk hebben ook een plek in deze nascholing.

Verplichte literatuur: hand-outs van het ITH en het boek van Jan Geurts 'Verslaafd aan liefde'

Reviews van enkele deelnemers van de laatste nascholing:

“Ik heb de cursus als heel leerzaam ervaren, met een zeer betrokken docente. Door het proces van een relatie aangaan ook bewust met elkaar door te maken beleef je van binnenuit waar je over leert. Daar leer ik altijd het meeste van!"

Intens, inspirerend, verrijkend, passend, uitnodigend, waardevol en persoonlijk

-Bart Willems-

Concrete gegevens
Trainers;

Monique van Bilderbeek, docent haptonomie aan het ITH.

Data: 5 en 19 november, 3 december 2026 / 14 en 28 januari, 11 februari en 11 maart 2027

Doelgroep Haptotherapeuten en de haptotherapeuten i.o. (laatste studiejaar van alle opleidingen)*  en zeker ook andere psycho-sociale begeleiders en therapeuten kunnen meedoen.

Investering: €2100,- incl. koffie/thee/lunch / reader 'haptonomische begeleiding' en ander lesmateriaal. Studenten van het ITH krijgen 25% korting.  

Locatie: ITH, Zeigelhof 28  6511 GP te Nijmegen, zie Parkeertips »

Accreditatie is aangevraagd