Het proces van menswording komt voort uit relatie. De mens is een existentieel gericht wezen dat geen relaties heeft maar relatie is (vlgs de filosofen Levinas, Buber, Heidegger). Dat betekent dat er een voortdurende wisselwerking is tussen hem en zijn omgeving en dat zij elkaar beïnvloeden. Leven is samenleven. Je ontplooit jezelf door en met de ander, dus we ontlenen én geven betekenis aan elkaar.

Het is belangrijk dat er een balans tussen verbondenheid en autonomie ontstaat, en tussen geven en ontvangen. Hoe dit zich heeft kunnen ontwikkelen bij de mens hangt af van hoe men door de verschillende ontwikkelingsfases (veiligheid, eigenheid, zelfstandigheid en intimiteit) heen is gekomen. Hierdoor ontwikkelt ieder mens een eigen bewegingspatroon, een eigen gedrag. In de diverse bestaande relaties, denk aan werk, vriendschap-, liefdes of ouder-kindrelatie, hebben deze patronen zowel in positieve- als in negatieve zin invloed op elkaar.
Op enig moment in hun leven kunnen relaties aanlopen tegen problematiek in hun samenzijn waardoor zij gezamenlijk de hulp inroepen van een haptotherapeut.

Doel van deze nascholing
• Hoe kunnen wij als haptotherapeut deze vraagstelling begeleiden in het omgaan met zichzelf en vanuit zichzelf weer in een in relatie tot de ander gaan verhouden, welk passend is voor die specifieke mens?
• Inzicht in diverse vormen van interactiemodellen (o.a. ontstaan partners relaties, communicatiepatronen onderling en ook van het samengestelde gezin).
• Bewustwording van eigen patronen in het omgaan met relaties en welke invloed dat heeft op jouw eigen wijze van begeleiden van relationele vraagstukken. Attitudevorming is hierin essentieel en daar besteden we dan ook aandacht aan.

Opzet
In deze meer-daagse nascholing gaan we via de middelen die ons in de haptotherapie ten diensten staan (gesprek, positiebepaling en diverse werkvormen buiten de bank):
• Zicht krijgen de diverse uitingsvormen van het aangaan, onderhouden en afbouwen van relaties. Wat typeert iedere aspect en hoe gaan we daar in de praktische uitvoering mee om.
• Zicht krijgen op de verschillende soorten relaties, zoals ouder-kind-, werk- en partnerrelatie en wat dat betekent voor de haptonomische begeleiding.
• Zicht krijgen op diverse interactiemodellen.

Werkvormen
• Door er praktisch met elkaar mee bezig te zijn, onder andere door vooral zelf (weer) te ervaren en door casuïstiek, worden de diverse stappen in de intake en het proces uitgewerkt en bekeken op de aanwezige mogelijkheden.
• Door er met elkaar in praktische zin mee te oefenen worden interventiemogelijkheden en het haptonomisch aanbod concreet gemaakt.

Wat kan je hierna
• Je kan relatie vraagstukken begeleiden, zoals partnerrelaties, maar ook andere vormen van relaties.
• Je hebt meer zicht op jouw eigen positie en vaardigheden en interventiemogelijkheden in het werken met twee (of meerdere) personen tegelijkertijd.

Tevens heb je een rugzak vol met oefeningen die je kan inzetten!

De eerste paar dagen staan in het teken van het ontstaan van partnerrelatie, hoe communicatiemodellen hier een rol spelen en hoe het OWS als theoretisch kader je kan helpen de twee personen in beeld te brengen en waar hun vraagstuk concreet ligt in mensontwikkeling en in communicatiestijlen.

De werkvorm is dat ook in de deelnemersgroep van deze nascholing een relatie aangegaan wordt met een van de mededeelnemers. Zo ervaar je letterlijk aan den lijve waar het thema over gaat. Hoe ga je zelf relaties aan, onderhoud je deze en bouw je weer af; hoe beweeg je zelf binnen bestaande relaties... etc. Inzichten die je meeneemt naar je praktijk toe.

Daarna gaan we de diverse begeleidingsaspecten in theorie en praktijk doorwerken met elkaar. De diverse 'koppels' worden door elkaar begeleid, waardoor er een traject aanwezig is, door enerzijds ervaring op te doen als 'cliëntenstel' en anderzijds als therapeut. Het thema staat daarmee voortdurend centraal vanuit de diverse 'rollen'. Thema's als het samengestelde gezin, seksualiteit en intimiteit en het systemisch opstellingenwerk hebben ook een plek in deze nascholing.

De laatste dag is een terugkomdag waarin we samen kijken naar ingebrachte casuïstiek en eventuele vraagstukken vanuit de eigen praktijk. 

Verplichte literatuur: hand-outs van het ITH en het boek van Jan Geurts 'Verslaafd aan liefde'

Reviews van enkele deelnemers van de laatste nascholing:

“Ik heb de cursus als heel leerzaam ervaren, met een zeer betrokken docente. Door het proces van een relatie aangaan ook bewust met elkaar door te maken beleef je van binnenuit waar je over leert. Daar leer ik altijd het meeste van!"  -Marike Tazelaar-

Intens, inspirerend, verrijkend, passend, uitnodigend, waardevol en persoonlijk -Bart Willems-

Concrete gegevens
Trainers: 
Marina Boonman-van der Kroon: directeur van Vesta (opleidingsinstituut) en integratief therapeut / integratief kinder- en jeugdtherapeut, docent ITH.

Ingrid Vlemmings: Trainer, Systemisch Coach, Begeleider (Familie)Opstellingen, Ergo- en Haptotherapeut, en Verlies- en Rouwdeskundige. Voor meer informatie zie www.ingridvlemmings.nl

Monique van Bilderbeek, trainer en docent haptonomie aan het ITH.

Lesopzet

• Tiendaagse training

Data:

• 24 en 25 mei 2024;
• 4 en 5  juni 2024;
• 3, 4, 23 en 24 september 2024;
• 8 november 2024;
• 28 november 2024.

Doelgroep Haptotherapeuten (i.o.) en Haptonomisch Counselors (i.o.) en overige professionals.

Investering: €2.295,- incl. koffie/thee/lunch / en lesmateriaal. Studenten van het ITH krijgen 25% korting.

Locatie: ITH, Zeigelhof 28  6511 GP te Nijmegen, zie Parkeertips »

VVH 110 punten, de NFG erkent de accreditatie. NVPA-punten te behalen.